왜 지금 이 ‘동학 이야기’를 말씀드릴까요?
- 요즘 AI가 모든 것을 대신하는 시대라고들 합니다. 대전환의 시대라고들 합니다. 따라서, 앞으로 동학정신이 대세가 될 것이란 것입니다. AI가 흉내 낼 수 없는 것이 바로 우리가 발 딛고 사는 이 땅의 기억입니다. 동학의 발상지 정읍에 사는 우리가, 우리 손으로 그 이야기를 다시 꺼내야 할 이유입니다.
- 정읍시도 최근 동학농민혁명에 상당한 예산과 관심을 쏟고 있습니다. 고부관아 복원, 기념관 확충 등 지역 차원의 투자가 이어지는 지금이, 우리 조합이 함께할 적기라고 생각합니다.
- 이 사업이 잘 자리 잡으면, 내년 노인일자리사업 신청 시 ‘동학’을 핵심 콘텐츠로 내세운 새로운 사업 아이템으로 제안할 계획입니다. 올해 봉사 경험이 내년 사업의 실적과 근거가 됩니다.
- 참여 방식은 부담 없습니다. 2인 1조로 팀을 이루어 월 1회만 활동하시면 됩니다. 취재도, 원고도 두 분이 함께 하시니 혼자 애쓰실 일이 없습니다.
- 완성된 원고는 모아서 어린이용 책자로 만들어, 전국 초등학교에 보급할 예정입니다. 보건복지부 지원사업으로 진행되는 만큼, 복지부 도움을 요청할 계획입니다.
- 매달 참여자들이 모이는 자리에는 식대를 지원해 드립니다. 취재 준비와 이야기를 나누는 시간, 부담 없이 편하게 참여해 주십시오.
관심 있으신 분들은 6일(월)까지 단톡방에 희망하시는 조를 말씀해 주세요. 많은 참여 부탁드립니다.
정읍지부 ‘어린이 동학 이야기’ 연재
조별 고정역할 배정표 (7월~12월)
사회적협동조합 시니어신문네트워크 정읍지부
대주제: 정읍 시니어 기자가 들려주는 동학 이야기 — 전국 어린이를 위한 6편 연재
1. 구성 원칙
- 10명의 기자가 2인 1조로 5개 조(A~E)를 이룹니다.
- 각 조는 프로젝트 전체 기간(7~12월) 동안 고정으로 담당합니다. 조가 매달 바뀌는 것이 아니라, 매달 같은 조가 같은 방식으로 그 달의 소주제를 취재하고 직접 씁니다.
- 매달 5개 조의 원고가 모이면 그 달 소주제 하나가 다섯 개의 시선(사람·장소·기록·의미·사실)으로 완성됩니다.
2. 조별 고정 정체성
| A조 | 사람 이야기 담당 — 인터뷰형 글 |
| B조 | 장소 이야기 담당 — 답사 에세이형 글 |
| C조 | 기록 이야기 담당 — 사진 이야기형 글 |
| D조 | 오늘의 의미 담당 — 질문·답변형 글 |
| E조 | 사실 종합 담당 — 스트레이트 뉴스형 글 |
3. 월별 소주제
- 7월. 동학이 뭐예요? — 어린이 눈높이 입문 콘텐츠
- 8월. 황토현 전투 — 농민들이 처음 이긴 날
- 9월. 말목장터에서 무슨 일이 있었을까 — 봉기의 시작
- 10월. 동학 농민들이 꿈꾼 세상 — 폐정개혁안 쉽게 읽기
- 11월. 정읍 사람들이 기억하는 동학 — 후손들의 이야기
- 12월(완결). 동학의 길을 걸어요 — 정읍 동학 역사 탐방 안내
4. 조별 담당 과업 (7월~12월 전체 한눈에)
아래 표는 각 조가 6개월간 무엇을 하는지 보여줍니다. 모바일에서는 표를 좌우로 밀어 확인해 주십시오.
| 조 / 담당 | 7월 | 8월 | 9월 | 10월 | 11월 | 12월(완결) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| A조 사람 이야기 (인터뷰형) | 마을 어르신께 ‘동학을 왜 배워야 하는지’ 도입 인터뷰 | 황토현 전투 관련 구전을 아는 어르신 인터뷰 | 말목장터를 기억하는 어르신 인터뷰 | ‘그때 원했던 것과 지금’을 어르신 의견으로 인터뷰 | 참여자 후손 인터뷰 (이번 회차 핵심 인터뷰) | 탐방 코스를 어르신이 직접 안내하는 동행 인터뷰 |
| B조 장소 이야기 (답사 에세이형) | 고부관아 터·만석보 터 답사 후 첫 현장 에세이 | 황토현 전적지 지형 답사 에세이 | 말목장터 표지석 현장 답사 에세이 | 동학농민혁명기념공원 조성지 답사 에세이(개혁 정신이 담긴 공간) | 후손이 사는 마을 풍경 답사 에세이 | 전체 탐방 코스 전 구간 실제 답사 에세이(종합) |
| C조 기록 이야기 (사진 이야기형) | 기념관 어린이전시실·녹두학당 사진 이야기(입문 개념) | 기념관 내 황토현 전투 전시물 사진 이야기 | 사발통문 등 봉기 관련 유물 사진 이야기 | 폐정개혁안 문서 전시 사진 이야기 | 참여자 관련 기록물·유족 사진자료 이야기(동의 확인) | 탐방 코스 전 지점 사진 모음 화보(안내 지도용) |
| D조 오늘의 의미 (질문·답변형) | ‘동학이 뭐예요?’ 어린이 궁금증 Q&A 5문항 | ‘농민들은 어떻게 이겼을까요?’ Q&A 5문항 | ‘왜 하필 말목장터였을까요?’ Q&A 5문항 | ‘그때 바란 것 중 지금 이루어진 건 뭘까요?’ Q&A 5문항 | ‘후손들은 지금 어떻게 지내나요?’ Q&A 5문항 | ‘탐방 가면 무엇을 볼 수 있나요?’ Q&A형 안내 |
| E조 사실 종합 (스트레이트 뉴스형) | 동학의 배경·정의를 육하원칙으로 정리한 핵심 요약 기사 | 황토현 전투의 날짜·인원·결과를 정리한 사실 기사 | 말목장터 봉기 경위를 정리한 사실 기사 | 폐정개혁안 주요 항목을 정리한 사실 기사 | 정읍 동학 참여자 현황(등록·발굴 등)을 정리한 사실 기사 | 6개월 연재 전체를 요약하는 완결 정리 기사 |
5. 조 편성 확정
참여를 희망하는 조를 단톡방에 적어 주세요. 한 조는 프로젝트 종료(12월)까지 동일하게 유지되는 것을 원칙으로 합니다.
| 조 | 담당 기자 1 | 담당 기자 2 |
|---|---|---|
| A조 사람 이야기 담당 | 이름: ______________ | 이름: ______________ |
| B조 장소 이야기 담당 | 이름: ______________ | 이름: ______________ |
| C조 기록 이야기 담당 | 이름: ______________ | 이름: ______________ |
| D조 오늘의 의미 담당 | 이름: ______________ | 이름: ______________ |
| E조 사실 종합 담당 | 이름: ______________ | 이름: ______________ |
